首页 > 新闻速递

谈允价值模式对投资性房地产的影响会计理论论

英语教学的基本形式是课堂教学如何激发学生学习英语的兴趣提高英语课堂教学效率是广大英语教师一直关心的话题。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”这里的“兴趣”指的就是非智力因素。可见兴趣即非智力因素对学生的英语学习起着非常重要的作用。本人根据多年的教学实践谈一谈自己在英语教学中的体会和方法。 一、精心营造轻松愉快的学习氛围 通过实践我们已清楚地认识到轻松、愉快、和谐的英语课堂是学生学习英语的“摇篮”。作为一名英语教师应营造一个以学生为主体丰富多彩新颖活泼的英语课堂激发学生学习兴趣不失时机地为他们提供交流英语机会使他们享受到运用所学语言获得成功交流的喜悦和成就感这能极大地激发学生学习英语的积极性。为此要求英语教师要认真备课精心安排教学的每一个环节寓教于乐激发学生学习英语的热情努力营造一个轻松、愉快的课堂学习氛围。 二、有效整合服务课堂的教学资源 有了良好的开端接下来就是如何把它引向深入把学生的注意力吸引过来。启发提问。抓住学生的心里特征问一些学生感兴趣的实际问题领引教学内容。以实物进行直观教学。充分利用各种实物讲解演示英语单词与句子。一些情景会话利用实物看得见、摸得着让学生表演起来会倍感亲切兴趣盎然印象深刻。而且一些较难的单词和句子通过实物和教师的演示与讲解学生很容易理解其英语的意思这不仅降低了学生学习英语的难度还极大地调动了他们的学习兴趣。 三、充分发挥简笔画的奇妙作用 学生的形象思维比较丰富简笔画简洁明了生动形象诙谐有趣适合孩子的心理特点很容易激起学生的学习热情。因此在讲解较难的单词、词组、句子和语法时教师应适当运用简笔画。我讲英语动词时态时经常使用简笔画这不仅降低了语法的难度还极大地调动了学生学习英语的热情有时会产生意想不到的效果。 四、灵活运用多媒体进行英语教学 随着科学技术的发展多媒体已遍及各个领域。毫无例外多媒体作为辅助教学也迈着轻盈的步子走进了英语课堂使英语课堂教学更加生动有趣、丰富多彩。英语课堂教学再也不是传统的“灌输型和封闭型”而是以学生为主体教师为导体的积极主动轻松愉快的学习模式它的容量与优势是以往任何传统教学都无法与之相比的。例如在讲授《?》时我首先让学生观看有关的记录片让他们对所学知识有更多的了解和感知。学生兴趣盎然目不转睛地看着影片他们被神秘的所吸引片子一放完他们就唧唧喳喳地议论起来我还未讲有些学生就迫不及待地看起书来。由此可见多媒体教学能给学生带来欢乐他们的非智力因素能得到充分的调动与发挥。多媒体教学能使学生在听、看、读、说、想几个方面都得到充分的锻炼知识的容量与内涵大大超过了传统教学的效果。 五、感情朗读融于英语教学中 英语本身就是一种很美的语言若以情感作音符它就富有生命力。英语教材中的很多短文和故事都节选于名篇名著和现实生活文中的人物具有鲜明的特点适合学生感情朗读与表演。因此教师要不失时机地引导学生多进行感情朗读与表演通过看影片和放录音让学生模仿文中的人物体验英语语言的美营造英语课堂氛围。例如在讲课文《》时我让学生扮演不同人物角色在课堂表演上引导他们更好地理解文中人物的情感帮助他们调整语调使学生的表演获得巨大成功。在学校组织的英语课本剧表演比赛中我班学生表演的《》课本剧以绝对的优势获取全校第一名。又如在用英语讲《龟兔赛跑》的故事时我用极其夸张、苍老的声音扮演乌龟用极为细小的语调扮演兔子加上表情和动作将乌龟的沉稳与自信、兔子的自大与沮丧表演得惟妙惟肖赢得学生阵阵的掌声与欢笑我从中也得到了快乐。古人说“亲其师信其道厌其师废其道。”因此千万不能忽视教师在学生中的楷模作用。另外教师在课堂的用语中也要注意情感的发挥要多给予鼓励和表扬少一些批评和责备多一些鼓励与赞扬对学生给予积极性评价如“”“”等。对平时较差的学生也可以说“’!”再加以教师的微笑这会在学生的心中激起一股股温暖的浪花。教师除了有激情的语言外还要多一点幽默的语言幽默贴切的课堂语言是轻松活跃课堂氛围的润滑剂。教育幽默可以给学生带来欢乐和喜悦消除他们的恐惧心理拉近师生之间的距离引导学生走向愉快和感悟。首先在英语教学过程中我们的课堂语言要做到幽默风趣让学生在轻松的欢笑中领悟知识。其次英语课堂语言的组织应简洁连贯同时也要因人而异循序渐进多用委婉句少用命令句。比如多用请求式和建议式的句子像“……?”“……?”等句型课堂语言组织要讲究灵活性和多样性。比如通常我们会说“”但是为了避免单调我们可以说“”总之教师的课堂用语语音语调应抑扬顿挫张弛有道极具感染力。吸引学生的注意力调动全班的活跃气氛激发学生学习英语的热情。 六、组建英语学习小组 我们应根据学生的学习成绩组建英语学习小组充分发挥小组的作用培养小组间的合作精神和竞争意识。发挥小组长的模范带头作用互帮互助养成生教生的好习惯和团结向上的好品德。这种学生间的相助合作使课堂气氛更加积极活跃学习效率更高由“师教生学”变为“生教生学”学生真正成为了课堂的小主人在活动中、娱乐中、表演中、成功中享受学习的快乐。 总之英语教学的道路艰辛坎坷如何让它在自己的道路上英姿飞扬笑声朗朗?英语教师就应该在课堂教中多注入“轻松”“欢笑”“活跃”“幽默”“情感”“赞扬”等调味品使英语课堂生动有趣更接近我们的生活。不论是多媒体的运用还是教师情感的渲染或是学生互动合作都离不开教师的辅助与引领。轻松愉快的课堂教学必将取代古板僵化的传统课堂教学教师主导课堂的模式也将被师生互动生生互动所取代。学生终于学到了最有价值的东西。我们追求高品位的生活同样我们也追求高质量的教育。让学生在知识的海洋里尽情地享受与遨游吧!当我们的英语课堂激情四溢欢呼雀跃笑声满堂时教与学就会碰撞出智慧与创造的火花!

卧龙亭